-
Étudiants
Par Shanie Rampersaud, Luxsiha Sribaskaran, Richard Holmes et Allie Annibale Le 1er juin 2018, le Département d’orthophonie de l’Université de Toronto a célébré ses 60 [&hellip
-
Étudiants
Par Alex Rice LE PROBLÈME Selon les estimations, environ 7 à 10 % des enfants qui commencent l’école ont un trouble du langage de cause [&hellip
-
Audiologie
Nous sommes heureux de reconnaître les thèses de diplômés suivantes (maîtrises et doctorats), qui ont été achevées au cours de l’année scolaire 2016-2017. Remarque : [&hellip
-
Articles
Par Lisa Avery, M. Sc. S., RSLP La pénurie de livres sur des enfants bègues dans sa bibliothèque locale a motivé Mme Block à écrire [&hellip
-
Étudiants
Partie 5 de la série de blogues Trouver le Ph. D. en moi. Lire la Partie 4 ici. Par Bonita Squires, M. Sc., O(C) Il [&hellip
-
Aides en santé de la communication
L’édition annuelle du Prix du rédacteur en chef d’OAC reconnaît le meilleur article publié dans la Revue canadienne d’orthophonie et d’audiologie chaque année. La lauréate [&hellip
-
Aides en santé de la communication
Par Felicity Feinman Dre Nicole Li-Jessen, titulaire d’une Chaire de recherche du Canada (niveau 2) en traitement médical personnalisé des troubles de la voix, professeure [&hellip
-
Orthophonie
Par Chantal Mayer-Crittenden Avez-vous entendu un adulte dire : « J’avais l’habitude de parler français lorsque j’étais enfant, mais maintenant je me sens beaucoup plus à [&hellip
Published on 11 mai, 2021
Margaret Morse, O.M., died peacefully on April 19, 2021. Margaret was born in Winnipeg on August 28, 1925. Margaret was a pioneer in the speech-language pathology community in Canada. Margaret was a distinguished member of a [&hellip... Read More →
Published on 27 avril, 2021
Written by: Amber LaBerge, CDSBEO Board Highlights Speech-language pathologists (S-LPs) in the Catholic District School Board of Eastern Ontario (CDSBEO) Department of Special Education have been busy sharing their system-wide work on how they are revolutionizing [&hellip... Read More →
Published on 26 avril, 2021
Par : Patricia Smith, O(C) Ayant exercé pendant près de cinquante ans en tant qu’orthophoniste (j’ai obtenu mon diplôme en 1972 et je suis membre d’OAC depuis ce temps), j’ai eu l’occasion d’écouter les histoires de [&hellip... Read More →
Published on 30 mars, 2021
Par : Shelagh Davies, M. Sc, RSLP (retraitée)Décembre 2020 Le travail de la voix pour les personnes de diverses identités de genre est un champ d’exercice émergent qui a connu une croissance exponentielle lors des dernières [&hellip... Read More →
Published on 20 janvier, 2021
Par: Elizabeth Haynes, R.SLP. O(C) Sue est née à Lethbridge, en Alberta. Elle était la deuxième enfant de Mary et Frank Konrad, des Hongrois qui ont immigré au Canada. Sue a fréquenté des écoles de Lethbridge [&hellip... Read More →
Published on 17 novembre, 2020
Bon nombre d’orthophonistes doivent souvent organiser leur horaire de manière à fournir leurs services à des patients dans divers types d’établissements, ce qui comprend des cliniques, des hôpitaux, des centres de santé communautaire, des écoles et [&hellip... Read More →
Published on 9 août, 2019
Dr. Genese Warr-Leeper, a dedicated professor at the University of Western Ontario, passed away Sunday, July 28, 2019 following a lengthy illness. As a professor for nearly 40 year, Genese taught many of the current speech-language [&hellip... Read More →
Published on 1 octobre, 2018
By Sally Millett with notes from Paola Colozzo, PhD, RSLP, S-LP(C) One of Canada’s most influential academics in the field of speech-language and hearing sciences, Dr. Judith Johnston, sadly passed away on August 26th, 2018. A [&hellip... Read More →
Published on 7 août, 2018
Par Shanie Rampersaud, Luxsiha Sribaskaran, Richard Holmes et Allie Annibale Le 1er juin 2018, le Département d’orthophonie de l’Université de Toronto a célébré ses 60 ans de leadership en recherche et en éducation dans le domaine [&hellip... Read More →
Published on 14 mars, 2018
Par Alex Rice LE PROBLÈME Selon les estimations, environ 7 à 10 % des enfants qui commencent l’école ont un trouble du langage de cause inconnue (Norbury et al., 2016; Tomblin, 1997). En règle générale, cela [&hellip... Read More →