Articles Canadian Speech-Language Pathology and Audiology Program Graduate Theses 2013-2014

Published on December 3rd, 2014

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Canadian Speech-Language Pathology and Audiology Program Graduate Theses 2013-2014

We are pleased to acknowledge the following graduate theses (masters and doctoral), which were completed in the 2013–2014 academic year.

Note: Students at the University of Ottawa and Université de Montréal contribute to research by completing other types of projects.

Please note: Theses titles are listed in the language in which they were written.

Name of Student
Program
Graduate Level
Title
University of Alberta
Department of Communication Sciences & Disorders
S-LP Program
Wenjun Dai S-LP Masters Investigating Reading Processes Using Diffusion Tensor Imaging
Julie Esch S-LP Masters Exploration of the Default Mode Network in Children Using fMRI
Joyce Fok S-LP Masters Development of a Scale to Measure Parents’ Perceptions of Their Children’s Self-Concept
Krista Greidanus S-LP Masters iPod-Based Hearing Screening for a Pediatric Population
Amanda MacLurg S-LP Masters Mapping Mazes: Developing a Taxonomy to Investigate Mazes in Children’s Stories
Georgina Papadopoulos S-LP Masters Speech Breathing and Prosody During Statement and Question Productions in Seven-Year-Old Children
Tawyna Schmidt S-LP Masters Resilience in Dementia: Perspectives of Those Living With Dementia
Tyler Wetter S-LP Masters Analyzing Sound Quality of Advanced Bone Anchored Hearing Aids
Catherine Joseph Rehabilitation Sciences Masters Examination of Cerebral Hemodynamics of School-Aged Children Who Do and Do Not Stutter
Name of Student
Program
Graduate Level
Title
University of British Columbia
School of Audiology & Speech Sciences
S-LP and Audiology Programs
Heng Chen Ke Aud M.Sc. Elicitation of the Acoustic Change Complex (ACC) to Long-Duration Speech Stimuli in Four-Month-Old Infants
Daniel Bérubé S-LP PhD Acquisition of English and French Language Proficiency and Reading Comprehension of Multilingual Students in French Immersion Programs: A 3-Year Longitudinal Study
Heather V. Holliday Aud M.Sc. ‘You Can Lead a Horse to Water…’ Perspectives on Hearing Health in Older Adults From Focus Group Evaluations of an Educational Presentation
Alison Ruth Mackey Aud M.Sc. Maturation of Skull Properties with Implications for the Fitting and Verification of the Soft Band-Bone Anchored Hearing System for Infants and Young Children
Maciel Andrea Pereda S-LP M.Sc. Cognition and Phonological Awareness in Bilingual Children With ASD
Christine Elaine Schretlen S-LP M.Sc. Prosodic Structure Patterns in Multisyllabic Word Productions of Granada Spanish-Speaking Children With Typical Versus Protracted Phonological Development
Name of Student
Program
Graduate Level
Title
Dalhousie University
School of Human Communication Disorders
S-LP and Audiology Programs
Nathanael Crawford S-LP Masters Neuronal Adaptation and Formant Transition Direction in Vowels: An MMN Study
Jennifer Finbow Aud Masters Comparison of Baha and CROS Hearing Aid in Single-Sided Deafness
Lara Georgis Aud Masters Effects of Spectral Distortion on Speech Intelligibility
Bonita Squires S-LP Masters Language, Literacy and Classroom Participation of Students Who Are Deaf or Hard-of-Hearing in Nova Scotia and New Brunswick
Name of Student
Program
Graduate Level
Title
Université Laurentienne
Programme de maîtrise en orthophonie
Ashley DeCaen S-LP Masters Reading Habits Among Parents of Premature Children in the City of Greater Sudbury
Williane Kanyamuneza S-LP Masters Regard sur le vocabulaire type de l’enfant franco-ontarien et franco-dominant âgé de 44 à 72 mois
Roxanne Landry S-LP Masters Lien entre le rendement scolaire en littératie, numératie et mathématiques d’élèves de la 1re, 2e et 3e année et leurs résultats au testing provincial de l’Office de la qualité et de la responsabilité (OQRE) en 3e année
France Rainville S-LP Masters Morphosyntaxe des enfants franco-ontariens de 5 ans qui ont un trouble primaire du langage : marqueurs ou régionalismes?
Sylvie Rondeau  S-LP  Masters Troubles du spectre autistique et habiletés cognitives impliquées dans la navigation d’une aide à la communication avec sortie vocale
Mélissa Therrien  S-LP  Masters Émergence du vocabulaire de base à la petite enfance chez les francophones en suppléance à la communication
Melissa Larivière  S-LP  Masters Relationship Between Working Memory and Linguistic Skills in Children
Name of Student
Program
Graduate Level
Title
Université Laval
Programme de maîtrise en orthophonie
S-LP Program
Gabrielle Asselin-Jobin and Emmanuelle Gagnon S-LP Masters L’impact de la sémantique sur la lecture des mots irréguliers
Geneviève Arvisais S-LP Masters Modèles de lecture expliquant le lien entre démence sémantique et dyslexie de surface. (Revue de littérature)
Marie-Hélène Aubin and Annie Baillargeon-Blais S-LP Masters Normalisation du New Reynell Developmental Language Scale (NRDLS) auprès d’enfants de 6 ans
Marie-Émilie Bilodeau and Julie Pineault S-LP Masters Validité du Jeu de village pour l’évaluation de la pragmatique chez les enfants de 4 ans
Ariane Bissonnette and Mélanie Bissonnette S-LP Masters La prosodie chez l’enfant TSA et la réalité virtuelle
Myriam B. Bolduc and Gabrielle Chabot S-LP Masters Bénéfices subjectifs de l’implantation cochléaire bilatérale séquentielle chez les enfants présentant une surdité sévère à profonde
Judith Bonin Lefebvre S-LP Masters Conception d’un traitement orthophonique pour l’amélioration du contrôle salivaire des enfants atteints de paralysie cérébrale
Carol-Ann Boudreault and Léonie Bourassa S-LP Masters Effets du vieillissement normal sur la parole: stabilité et vitesse de production de syllabes
Marie-Josée Côte and Anne-Julie Racine S-LP Masters Réalité virtuelle et autisme de bas niveau
Marie-Pier Côté and Émilie Naud S-LP Masters Collaboration avec éducatrice spécialisée: Effet d’une intervention dans la généralisation des acquis chez des enfants dysphasiques
Lise-Marie Desruisseaux S-LP Masters Perception et production de la prosodie chez les personnes sourdes bénéficiant d’un implant cochléaire
Céline Doiron and Claudia Tremblay S-LP Masters Étude longitudinale: Habiletés de langage oral et écrit chez des enfants ayant eu en retard langagier à 2 ans
Marie-Eve Raymond and Andrée-Anne Drolet S-LP Masters Amélioration du contact visuel chez les enfants ayant un diagnostic de trouble du spectre autistique
Catherine Dubé S-LP Masters Rééducation du bégaiement chez les enfants d’âge préscolaire et scolaire: revue systématique de la littérature de 2000 à 2013
Valérie Dupré-Lévesque S-LP Masters Utilisation des faits scientifiques par les orthophonistes du Québec
Alexia Frenette and Cynthia Viens S-LP Masters État de la situation de la participation sociale des jeunes de moins de 21 ans ayant des incapacités et vivant au Québec, à partir du point de vue de différents acteurs impliqués auprès d’eux
Élise Gamache and Stéphanie Thibodeau S-LP Masters Les paramètres d’efficacité pour le traitement orthophonique combiné à la tDCS chez les personnes aphasiques
Isabelle Gasse S-LP Masters Production de la parole et précision articulatoire au cours du vieillissement normal
Marie-Christine Gasse and Rachel Massé S-LP Masters Lien entre les habiletés narratives et la compréhension d’histoire chez les enfants avec ou sans dysphasie
Marie-Pier Guay and Alex Lemieux S-LP Masters Le chien de réadaptation: une motivation pour le jeune enfant dysphasique à parler pendant la thérapie orthophonique
Stéphanie Giguère and Amélie Léveillé S-LP Masters Évaluation et moyens de transfert d’une formation en vidéoconférence destinée aux enseignants de 2e cycle du primaire
Valérie Lamanna and Catherine Lamirande S-LP Masters Maintien ou déficit des règles contextuelles de correspondance phonème-graphème dans la variante sémantique de l’aphasie progressive primaire
Sabrina Lamothe and Catherine Langlois S-LP Masters L’étude des mécanismes d’action impliqués dans l’amélioration de la parole et de la voix des patients ayant la maladie de Parkinson à l’aide de la stimulation transcrânienne par courant continu (tDCS) combinée au traitement orthophonique Lee Silverman Voice Treatment (LSVT)
Maryse Lavoie S-LP Masters Recension systématique des écrits : mieux comprendre le rôle de l’alliance thérapeutique dans le travail de l’orthophoniste
Monica Lavoie S-LP Masters Rééducation de la dénomination écrite de verbes par une thérapie auto-administrée via tablette électronique
Maud Leroy S-LP Masters Traitement de l’accès aux représentations lexico-sémantiques des verbes dans la variante sémantique de l’aphasie primaire progressive: étude de cas unique
Carole Nadeau S-LP Masters Voix, intelligibilité et vieillissement
Dominique Pichette S-LP Masters Évaluation en démence : contribution de l’orthophoniste au diagnostic différentiel entre les différentes variantes d’aphasie progressive primaire
Sophie Pilote-Paradis S-LP Masters Exploration de l’organisation sémantique des concepts uniques : une étude à série de cas uniques dans la variante sémantique de l’aphasie primaire progressive
Karel Potvin S-LP Masters La décision lexicale en contexte d’irrégularité et de pseudo-homophonie
Camille Routhier S-LP Masters Speech production characteristics in healthy ageing individuals
Marie-Hélène Séguin and Sandrine Picard S-LP Masters Utilisation du «near-infrared spectroscopy» (NIRS) dans l’étude de la dysphasie : recension des écrits et élaboration de tâches langagières adaptées au NIRS et à l’évaluation d’enfants dysphasiques
Julie Vachon S-LP Masters Compréhension inférentielle chez les enfants d’âge scolaire et base pour l’élaboration d’une tâche d’évaluation
Michel Vallières S-LP Masters Fondements d’un protocole d’évaluation de l’effet des propriétés structurelles de la musique sur l’appréciation musicale chez les utilisateurs d’implants
Name of Student
Program
Graduate Level
Title
McGill University
School of Communication Sciences and Disorders
S-LP Program
Inbal Itzhak S-LP PhD The Influence of Lexical Biases and Prosodic Information During Online Interpretation of Ambiguous Pronouns
Isabelle Deschamps S-LP PhD Phonological Processing: Insights From Sonority Differences During Speech Perception and Production
Francoise Brosseau-Lapre S-LP PhD Underlying and Surface Manifestations of Developmental Phonological Disorder in French-Speaking Preschoolers Aged 4 to 6 Years
Efrat Pauker S-LP PhD How Multiple Prosodic Boundaries of Varying Sizes Influence Syntactic Parsing: Behavioural and ERP Evidence
Francois-Xavier Brajot S-LP PhD The Perception of Speech Intensity in Parkinson’s Disease
Name of Student
Program
Graduate Level
Title
Université du Québec à Trois-Rivières
Département d’orthophonie

Anne-Julie Allard

S-LP Masters

La résilience chez les personnes ayant subi un traumatisme craniocérébral sévère

Zahira Ben Hassoune

S-LP Masters

« Title coming soon »

Émilie Boutin

 S-LP  Masters

Sources de formation ou d’information et programmes destinés aux familles suite au dépistage néonatal universel de la surdité

Marie-Michèle Bouchard

 S-LP  Masters Le concept de partenariat dans le cadre de la pratique orthophonique: éléments de réflexion

Carole-Anne Courteau

 S-LP  Masters Les services en orthophonie offerts au CHU Sainte-Justine aux enfants traités pour une tumeur cérébrale: impacts des traitements associés et perspectives cliniques

Marie Dufour

 S-LP  Masters Les déterminants de résilience chez les personnes aphasiques

Marie-Andrée Ferlatte

 S-LP  Masters L’enseignement sans erreur de l’orthographe lexicale chez les enfants du primaire

Catherine Généreux

 S-LP  Masters Élaboration d’un programme de stimulation précoce de Ia communication pour les enfants âges entre 0 et 2 ans, destine aux populations vulnérables

Stéphanie Granger

 S-LP  Masters L’enseignement sans erreur de l’orthographe lexicale chez les enfants du primaire

Marie-Pier Lamarre

 S-LP  Masters Étude de la compréhension de textes chez des sujets âgés entre 41 et 59 ans et chez des sujets présentant un trouble léger de la cognition

Sandra Laroche

 S-LP  Masters Étude descriptive sur l’utilisation de la tablette électronique en réadaptation orthophonique auprès d’adultes cérébrolésés

Catherine Lussier-Lévesque

 S-LP  Masters

Les besoins des adolescents ayant un trouble primaire du langage et les besoins de leurs parents

Élise Rivard

 S-LP  Masters Les besoins des adolescents ayant un trouble primaire du langage et les besoins de leurs parents

Lennie Roy

 S-LP  Masters Étude de la compréhension de textes chez des sujets âgés entre 41 et 59 ans et chez des sujets présentant un trouble léger de la cognition

Véronique Roy

 S-LP  Masters Évaluation des apports et limites d’une aide technologique en lecture et en orthographe: perspective orthophonique

Laurie-Anne Thouin

 S-LP  Masters Élaboration d’un programme de stimulation précoce de Ia communication pour les enfants âgés entre 0 et 2 ans, destiné aux populations vulnérable

Joanie Trudel

 S-LP  Masters L’intervention auprès de la clientèle (0-2) ans issue du programme de dépistage universel de la surdité chez les nouveau-nés: quelles sont les meilleures pratiques a développer?

Myriam Venne

 S-LP  Masters Revue systématique de la littérature portant sur l’efficacité des thérapies pour traiter les déficits cognitifs et linguistiques des personnes atteintes de Ia démence de type Alzheimer (DTA)

Valérie Vézina

 S-LP  Masters Évaluation des apports et limites d’une aide technologique en lecture et en orthographe: perspective orthophonique
Name of Student
Program
Graduate Level
Title
University of Toronto
Department of Speech-Language Pathology
S-LP Program
Sanjana Shellikeri S-LP Master Articulatory Compensation in Amyotrophic Lateral Sclerosis: Tongue and Jaw in Speech
Heather Flowers S-LP PhD The Incidence, Co-occurrence, and Predictors of Dysphagia, Dysarthria, and Aphasia After Acute Ischemic Stroke
Anneke Slis S-LP PhD The Effect of Articulatory Constraints and Auditory Information on Patterns of Intrusions and Reductions
Name of Student
Program
Graduate Level
Title
Western University
School of Communication Sciences and Disorders and Health and Rehabilitation Sciences Program
S-LP and Audiology Programs

Adam Day

Rehabilitation Sciences PhD

Construing Natural Restorative Environments in Individuals Treated for Cancer

Dayna Jablecki

Speech and Language Science

M.Sc.

Dual-Task Effects of Walking on Rate of Speech

Catherine Bornbaum

Rehabilitation Sciences

PhD

Measuring the Sixth Vital Sign: A Comprehensive Analysis of Distress in Individuals With Head and Neck Cancer and Their Caregivers

Heather Brown

Speech and Language Science

PhD

Academic Achievement of Children and Adolescents With High-Functioning Autism Spectrum Disorder With In-Depth Focus on Written Expression

Katherine Smith

Hearing Science M.Sc.

Children At-Risk for Hearing Impairment: A Retrospective Study of the Ontario Infant Hearing Population

Nicolette Noonan

Speech and Language Science

M.Sc.

The Relationship Between Implicit and Explicit Processing in Statistical Language Learning

Beatriz (Ysabel) Domingo

Speech and Language Science

M.Sc.

The Effect of Botulinum Toxin Type A on Speech Intelligibility in Oromandibular Dystonia

Clarissa Lau

Speech and Language Science M.Sc.

The Interrelationship Between Core Language Skills and Social Competence in Preschool Children

Swati Nikumb

Speech and Language Science

M.Sc.

Verb Production in Parkinson’s Disease

Melissa Nash

Rehabilitation Sciences M.Sc.

Body Image and Quality of Life: An Exploration Among Individuals With Head and Neck Cancer

Sriram Boothalingam

Hearing Science

PhD

Role of the Cochlea and Efferent System in Children With Auditory Processing Disorder

Vijayalakshmi Easwar

Hearing Science

PhD

Evaluation of Auditory Evoked Potentials as a Hearing Aid Outcome Measure

Tran Nguyen

Hearing Science

M.Sc.

The Effects of Target Spectrum, Noise, and Reverberation on Auditory Cue Weighting in Sound Localization

Angela Roberts

Speech and Language Science

PhD

Characterizing Spoken Discourse in Individuals With Parkinson Disease Without Dementia

 




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